Особливості діяльності класного керівника інклюзивного класу
Центром практичної психології, соціальної роботи та здорового способу життя спільно з кафедрою виховання й розвитку особистості та ресурсним центром з підтримки інклюзивної освіти КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» проведено перше заняття тематичної майстерні класного керівника за темою «Особливості діяльності класного керівника інклюзивного класу» у межах реалізації ХАБу «Безпечна школа» регіонального проєкту «Освітній технопарк Харківщини – 2030» (у форматі ZOOM-конференції).
Під час роботи розширено базові знання класних керівників щодо психологічної підтримки учнів, які отримали психотравму внаслідок війни, розглянуті актуальні питання щодо роботи класного керівника інклюзивного класу в умовах війни, сформовані механізми реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів з особливими освітніми потребами. Під час практичної роботи слухачі проаналізувати ситуації, як працювати з дітьми з особливими освітніми потребами, визначили, які поради в кожній ситуації можна надати батькам.
Матеріали презентацій доповідачів за посиланням:
Презентація Носенка В.В., завідувача Центру практичної психології, соціальної роботи та здорового способу життя, за темою «Про актуальність та умови проведення пролонгованих форм центру практичної психології, соціальної роботи та здорового способу життя з класними керівниками в умовах війни»
Презентація Бандури В.В., методиста Центру практичної психології, соціальної роботи та здорового способу життя, за темою «Психологічні травмування внаслідок війни: як спілкуватися, навчати, підтримувати учнів»
Презентація Колісник О.В., старшого викладача секції спеціальної та інклюзивної освіти, за темою «Класний керівник інклюзивного класу: актуальні питання в умовах війни»
https://drive.google.com/file/d/1a2mCsjo1D5kUIHochmxzUKn8Xq3-V3Zq/view?usp=sharing
Презентація Малакей І.С., завідувача ресурсного Центру з підтримки інклюзивної освіти, за темою «Механізми реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учня з особливими освітніми потребами»
